1.学术简历

2004年毕业于中国人民大学文学院语言学及应用语言学专业，获得硕士学位；2007年毕业于北京语言大学对外汉语研究中心，语言学及应用语言学专业对外汉语教学与语法研究方向（师从赵金铭教授），获得博士学位。曾在北京语言大学、新加坡南洋理工大学国立教育学院等机构从事教学科研工作。现为南宁师范大学国际教育学院教授，硕士研究生导师。2017年入选广西高校引进海外高层次人才“百人计划”，2019年被认定为自治区高层次人才。

主要的学术兼职：新加坡教育部华文教材编写顾问，国际期刊《中国学研究》执行主编，泰国华侨崇圣大学、格乐大学兼职教授、博士生导师，中国—东盟国际中文教育研究中心特聘研究员，中国语文现代化学会语言理论研究会常务理事、副秘书长，广西语言学会理事，中国语言学会会员。

2.研究方向

汉语语法、语音，国际中文教育，东南亚华文教育

3.主要课程

自治区一流课程“汉语技能教学法”负责人，校级研究生课程思政示范课程“对外汉语课堂教学案例与分析”负责人。讲授过留学生语言课程“初级汉语综合”“中级汉语综合”“中级报刊阅读”等7门；中国本科生课程“现代汉语语音”“对外汉语教学语法”“汉语技能教学法”等10门；新加坡华文教育本科和专业文凭课程“语音学与汉语拼音”“汉语词汇学”“文言语法”等7门；新加坡华文教育硕士研究生课程“汉语语码教学与应用”“批评与探索”等3门；中国硕士研究生课程“汉语语音、汉字及其教学”“对外汉语课堂教学案例”“汉语语言教学技能研究”等6门。

4.科研成果

近年来主持全国教育科学规划、国家社科基金、国家语委“十三五”科研规划、教育部国际中文教育重点课题、广西哲学社会科学规划、河南省哲学社会科学规划、广西高等教育本科教学改革工程、广西教育科学规划、广西学位与研究生教育改革等项目10余项，在《中国语文》《语言教学与研究》等国内外学术期刊发表论文70余篇，在商务印书馆、中国社会科学出版社等出版专著9部，2014年至今参编新加坡教育部统编中小学华文教材。曾获第四届中国大学出版社图书奖优秀学术著作二等奖、第三届国际汉语教学优秀论文奖（最高级别）、第二届国际汉语教学创新论文奖等。

（1）专著

1）《“格局+碎片化”的汉语作为第二语言教学语法研究》，商务印书馆2024年，独著。

2）《形容词做状语和补语的认知语义研究》，商务印书馆2015年，独著。

3）《南亚和东南亚国家汉语教学研究》，中国社会科学出版社2017年，独著。

4）《形容词》，北京语言大学出版社2023年，独著。

5）《新加坡华文教学研究》，南京大学出版社2014年，独著。

6）《汉语拼音经典方案选评》，北京语言大学出版社2013年，独著。

7）《“一带一路”背景下东盟汉语传播研究》，延边大学出版社2019年，一作。

8）《东盟国家语言教育政策与规划》，延边大学出版社2019年，一作。

9）《汉语成语与中国婚姻爱情文化》，世界图书出版公司2012年，独著。

（2）部分中文核心期刊论文

1）后疫情时代国际中文口语线上教学模式的构建，《华文学刊》2024（1），一作。

2）汉语综合教材中语法教学模式的变化和发展初探，《对外汉语研究》2024（1）（总第29期），二作。

3）“没有比”句初探，《汉语学报》2023（4），二作。

4）面向汉语国际教育的《形容词》知识框架和编写思路，《对外汉语研究》2022（2），独著。

5）“V 个 VP”中“个”的主观化走向——从主观赋量到主观赋形，《语言教学与研究》2019（1），一作。

6）形动组合顺序的认知理据，《语言教学与研究》2014（5），一作。

7）两种等比句式的用法差异及语义制约因素，《语言教学与研究》2010（1），独著。

8）汉语语法在新加坡的变异及教学语法研究，《汉语学习》2016（4），独著。

9）形容词进入动结式作补语的认知语义研究，《汉语学习》2014（2），独著。

10）汉语国际推广背景下的汉语拼音拼写规则的改革，《汉语学习》2010（6），独著。

11）儿韵和儿化韵的实验分析，《汉语学习》2008（6），独著。

12）准双向动词功能扩展的制约因素，《中国语文》2014（2），二作。

13）“涨X”结构的语义特征与流行机制，《南京师范大学文学院学报》2019（3），一作。

14）新版新加坡小学华文教材中的汉语拼音拼写，《华文学刊》2015（2），独著。

15）汉语在新加坡社会中的功能变迁：布迪厄语言社会学视角，《华文教学与研究》2017（4），一作。

16）新加坡中学生使用汉语常用介词的特点与偏误，《华文教学与研究》2014（4），独著。

17）新加坡汉语拼音教学若干问题的辩证，《华文教学与研究》2012（4），独著。

18）单音形容词作状语和补语教学新议，《华文教学与研究》2009（2），独著。

19）新加坡双语教育政策中因材施教理念的注入与发展，《外国教育研究》2014（3），二作（指导研究生所作）。

20）单音节形容词作状语的制约因素，《河北师范大学学报》2015（2），独著。

21）《现代汉语词典》中隔音符号的使用原则刍议，《辞书研究》2010（4），独著。

22）“距离效应”与人称代词变指，《苏州大学学报》2009（1），独著。

23）动结式语义结构及认知域投射，《求索》2009（4），独著。

（3）近年来主持的国家级、省部级项目

1）全国教育科学规划/国家社科基金教育学西部项目：国际中文教育服务中国—东盟共建“一带一路”状况与未来发展研究（BGX230347），在研。

2）国家社科基金一般项目：“格局+碎片化”的汉语作为第二语言教学语法研究（18BYY117），结项。

3）广西高等教育本科教学改革工程重点项目：新文科视域下东盟“中文+”人才需求驱动的汉语国际教育专业改革与实践（2024JGZ143），在研。

4）2022年教育部国际中文教育研究重点课题：面向东盟的“中文+职业技能”教育模式研究（22YH28B），在研。

5）广西学位与研究生教育改革课题：文明交流互鉴视域下汉语国际教育案例库建设和案例教学研究（JGY2022217），在研。

6）广西教育科学“十四五”规划2022年度高等教育国际化专项重点课题：来华留学生汉语教学中讲好中国故事的案例库建设及应用研究（2022ZJY3045），在研。

7）国家语委“十三五”科研规划一般项目：汉语国际传播在东盟国家的发展对策研究（YB135-111），结项。

8）广西哲学社会科学规划项目：“一带一路”背景下东盟汉语传播研究（17FYY006），结项。

9）河南省哲学社会科学规划项目：基于语义图模型的汉语形动组合结构研究，（2016BYY013），结项。

10）河南省教师教育课程改革项目：新加坡华文教师培养模式对我省语文教师培养的借鉴研究（2015-JSJYYB-031），结项。